Sessió 23 (22/12/2011)

Finalització de tasques pendents!

La sessió d’avui l’hem dedicada a acabar totes les tasques del moodle i del bloc que teníem pendents. També, hem après una cosa nova que m’ha semblat molt original. Hem inserit un voki al nostre bloc personal de l’assignatura; que és una imatge interactiva amb moviment. M’ha semblat molt interessant i divertit! Dóna un toc molt graciós al meu bloc, fins i tot, hi he pogut posar la meva veu! Us animo a que li doneu un cop d’ull.

Per concloure, volia esmentar que el fet d’afegir imatges interactives al meu bloc, li dóna un altre caire i penso que és un xic més dinàmic, on el visitant pot gaudir-ne més i amb un cop d’ull pot intuir dels temes que tracta el bloc.

Sessió 22 (20/12/2011)

Exposicions!

La sessió d’avui l’hem dedicada a conèixer les diferents experiències que ha tingut cada grup a l’escola que ha anat a visitar per tal de saber quin ús en fan de les TIC i com les posen en pràctica dins l’escola.

Considero que ha estat una sessió molt interessant i fructuosa. El fet que les meves companyes ens expliquessin el que havien vist i viscut en primera persona sobre com utilitzen els mestres i els infants les noves tecnologies dins l’aula, penso que ens ha servit per saber la realitat de com s’apliquen. Trobo que ha estat molt interessant fer aquesta activitat per adonar-nos de quina és la realitat.  

Gairebé les escoles triades per tots els grups en fan un bon ús de les TIC, encara que considero que potser caldria anar una mica més enllà i fer un pas endavant, ja que pel que he escoltat que ha esmentat algun grup moltes vegades, l’ús que se li dóna és massa instrumental.  

Del dia d’avui em quedo amb el debat final que ha sorgit a arrel de que moltes vegades es disposa de molts recursos dins una escola, però si el professorat no té una bona predisposició i ganes d’utilitzar-los i fer-ne ús, no serveix de res tenir-los. Com n’és d’important estar motivat i amb ganes d’aprendre i emprar els nous recursos que ens ofereixen les noves tecnologies!

Sessió 21 (16/12/2011)

Aprenem a utilitzar el Corel Draw!

Un altre programa nou per incloure dins la meva maleta d’’aprenentatges! Avui amb l’Àngels hem pogut conèixer, una mica per sobre, com es fa servir el programa Corel Draw per tal d’aprendre a crear imatges vectorials.  L’activitat que ens ha proposat és fer una còpia dibuixada de la imatge d’una fruita. Quan la tingui finalitzada, ja la inclouré perquè us pugueu fer una idea de quina era la tasca a realitzar.

L’Àngels també ens ha comentat que amb aquest programa es poden crear dibuixos  molt i molt grans, això m’ha semblat interessant  per si alguna vegada hem de fer algun mural de grans dimensions.
Aquí teniu les fruites!

  

Sessió 21 (13/12/2011)

Preparem les exposicions orals del pròxim dimarts!

El que hem fet avui, ha estat treballar en grup per tal de preparar tot el material (power point) i posar-nos d’acord amb el grup per veure com farem les exposicions orals que se’ns han proposat per la següent classe. Per a la seva realització, hem anat a una escola pública: Ceip l'Olivera, situada a Sant Cugat del Vallès per tal d’extreure el màxim d’informació i saber quin ús en fan a l’escola, i sobretot a l’etapa d’educació infantil, de les TIC. És a dir, de quins recursos disposen, com s’organitzen, si utilitzen tablets, pissarres digitals, programes com el moodle, jclic, Kid Pix o blocs, entre d’altres.

Per si voleu donar-li una ullada a l’escola que hem anat a visitar, aquí us deixo l’enllaç:

 http://www.escola-olivera.org/

Per finalitzar, m’agradaria esmentar que trobo molt enriquidor haver pogut visitar una escola i analitzar d’alguna manera, com tenen incloses les TIC al centre. Poder veure en primera persona com treballen, ens pot donar una idea positiva o negativa de la seva utilització correcta o incorrecta. Com a futura mestra, aquesta experiència m’ha servit per reflexionar sobre quina utilització li podré donar jo a les TIC dintre de l’aula.

Sessió 20 (1/12/2011)

Joc interactiu dels animals!

Avui amb l’Àngels hem realitzat un joc interactiu a través del power point. M’ha semblat molt interessant i divertit. Personalment no pensava que es podrien fer activitats d’aquests tipus amb el programa power point. És un programa que faig servir fa força anys i que sempre he utilitzat per elaborar presentacions que després he d’exposar.

Vull comentar que fer aquesta activitat no és molt complicada, ja que només es tracta d’anar fent hiper - vincles, però això sí, s’ha de tenir paciència i no saltar-se cap pas!

Aquí us deixo la imatge que he utilitzat per fer el joc interactiu, com podeu observar és de caire molt infantil, i l’he triada amb l’objectiu de treballar els colors i els animals. El joc està destinat a nens d’educació infantil, l’etapa en la que com a futures mestres treballarem.

Sessió 19 (29/11/2011)

Preparem el projecte!

Avui hem treballat en grup per tal de preparar la proposta d’un projecte. El nostre grup finalment ha decidit treballar una Unitat Didàctica destinada a la descoberta de les tortugues, com s’alimenten, que mengen, on viuen, com es reprodueixen ...

Per tal de dur a terme aquesta Unitat Didàctica, hem decidit fer un seguit d’activitats a través dels recursos que hem après fins ara i per això, ens hem posat en marxa i hem començat a elaborar un Jclic amb diferents activitats. També hem creat un bloc amb el programa word press, entre d’altres coses.

He de comentar que el fet de treballar en grup en aquesta assignatura, personalment m’aporta molt, ja que m’ajuda a reforçar i ha assentar els coneixements que tenia i també, a aprendre coses noves. També crec que ens permet observar les habilitats que té cada component del grup, ja que si un membre té traça o domina un programa, ajuda a que el grup no perdi l’interès i augmenti les ganes de seguir endavant. 

Sessió 18 (24/11/2011)

Tríptic de retrats!

Hem tornat a utilitzar el programa photoshop per treballar a partir d’una fotografia; concretament el retrat d’una de les membres que composa el grup. La imatge que hem utilitzat ha estat una que ens vàrem fer, d’un primer pla, en una de les sessions quan treballàvem amb els angles i els plans.

La tasca consistia en fer un tríptic de la mateixa imatge, concretament del retrat esmentat anteriorment, tot retocant, tallant la imatge, fent-la rotar, enganxant-la, entre d’altres coses.

He d’esmentar que el resultat ha estat molt divertit i m’ha fet adonar de que es poden realitzar moltes coses amb aquest programa. Alhora també vull comentar que, penso que és un programa difícil perquè els infants d’educació infantil el puguin utilitzar, més aviat em servirà personalment  com a futura mestra per realitzar coses dins l’aula.

Sessió 17 (22/11/2011)

A exposar!

Avui ha estat un dia molt interessant i alhora amb molts nervis. Personalment em poso molt nerviosa a l’hora d’exposar i sempre em passa el mateix. Em preparo les coses molt, i després quan he d’intervenir, em deixo de mencionar la meitat d’aspectes que volia esmentar. Uff! Encara que he de dir que finalment, l’exposició ha anat força bé i crec que els meus companys i companyes han entès el que volíem transmetre.

També he de comentar que m’han semblat molt interessants totes les exposicions. S’han parlat de molts recursos TAC i penso que, com a futures mestres, ens pot ser de gran utilitat, ja que si més no, coneixerem un gran nombre de recursos per poder aplicar a l’aula i ajudar als infants en el seu procés d’ensenyament - aprenentatge. 

Sessió 16 (15/11/2011)

Treballem en grup per preparar les exposicions!

Hem tornat a emprendre les classes amb en Joan Anton després d’unes quantes setmanes dedicades a la realització d’altres tasques. La que hem realitzat en el dia d’avui ha estat  preparar l’exposició que es durà a terme en la propera sessió de classe. Ens hem distribuït per grups de treball i hem començat a preparar el tema que ens havia tocat, que és el següent:  “Aprendre a descobrir i tenir iniciativa.”

També hem confeccionat un power point molt visual i senzill per tal que els nostres companys i companyes puguin orientar-se millor quan exposem.

Sessió 15 (10/11/2011)

Lletres i colors!!

Avui amb l’Àngels hem fet una classe teòrica en la que ha estat parlant de la tipologia de les lletres i també dels colors més adients alhora de fer un escrit.  La veritat és que el color que s’utilitza, tant en el tipus de lletres com en el fons de l’escrit, pot influir d’una manera positiva o negativa, ja que això pot provocar que el text es pugui llegir correctament o no. És important tenir en compte tots aquest factors, ja que moltes vegades tenim tendència a posar, en els nostres escrits o portades de treballs, colors o imatges molt llampants perquè son molt bonics i després no s’entén el text que està inserit en aquella imatge, perquè els colors ens impedeixen llegir bé el que hi posa, degut a que no hem sabut combinar-los de forma adient perquè potser no ens hi hem fixat suficient.

Per finalitzar la classe, hem vist una sèrie d’imatges que eren retrats de cares que estaven composades amb lletres! M’ha semblat força interessant, ja que a través de les lletres també es poden fer altres tipus de treballs com per exemple un collage. 

Sessió 14 (8/11/2011)

Treballem amb el google docs i el picassa!
En la sessió d’avui que hem tingut amb l’Eduard, m’he estressat una mica, però a l’hora m’han semblat molt originals les activitats que hem dut a terme.

Les tasques que ens ha proposat eren dues.

La primera, es tractava de fer una intervenció en la creació d’una història de Nadal conjunta amb la resta de companys, tot això utilitzant el programa Google Docs.

El que m’ha resultat caòtic i estressant, com he esmentat anteriorment, ha estat quan tots els companys hem començat a fer les nostres intervencions alhora i això ha provocat que el programa anés amb retard i en alguns moments es bloquegés.

La segona tasca que ens ha encomanat, ha estat inserir una imatge en la història de Nadal a través del programa Picassa.

He de comentar que he pogut aprendre força, ja que no havia utilitzat mai aquests programes i m’ha semblat increïble que entre tots els companys haguem creat una història, és a dir, he après a fer una tasca amb la participació de tots els companys on compartíem en cada moment el que feia cadascun de nosaltres tot realitzant un treball cooperatiu.

Sessió 13 (3/11/2011)

Creació d'un moodle!
Fins ara, havia utilitzat el moodle com a estudiant de la universitat, avanç mai n’havia utilitzat cap i és més, no n’havia sentit ni a parlar. En el dia d’avui he creat el meu propi moodle! Bé de fet és un moodle per experimentar i fer proves. En ell estem afegint tots els treballs que hem fet fins ara amb l’Eduard, com per exemple el JClic. Espero que vagi agafant forma en el transcurs dels dies!

Considero doncs que el moodle és una bona eina de treball, ja que facilita la relació i comunicació entre professors i alumnes. Nosaltres com a futurs professors, podem veure l’evolució d’un alumne tot fent un seguiment dels seus moviments des de la plataforma. Per finalitzar, he de dir que m’ha agradat veure la vessant interna del com funciona aquesta eina de treball per dins, ja que normalment la utilitzo com a alumna.

Sessió 12 (27/10/2011)

Seguim treballant amb el Photoshop!
En la sessió d’avui hem tornat a utilitzar el Photoshop. A partir d’una mateixa imatge, que en aquesta pràctica era la de uns pebrots de diferents colors, hem fet un seguit d’experimentacions. Aquestes consistien en seleccionar una objecte dins d’una imatge, fer-lo desaparèixer o ocultar-lo a través de diferents capes, o també podíem fer ressaltar el que més ens interessés de la imatge. Aquesta pràctica m’ha estat molt útil ja que hem permetrà, tant a nivell personal com laboral, saber retocar les fotos.

Sessió 11 (25/10/2011)

Experimentem amb el JClic!
En la sessió d’avui he posat en pràctica el programa del JClic. He après a crear diferents activitats com; un trencaclosques, un memory, un sopa de lletres, entre d’altres. Al principi m’ha costat una mica i he agut d’indagar, preguntar i anar fent diferents proves, però al final he pogut crear dos activitats senzilles.

Penso que és molt útil que un mateix pugui compondre les activitats que cregui convenient en un moment determinat. Com a futura mestra, és un recurs que trobo molt  positiu i que si es treballa bé, es poden arribar a fer coses molt “xules” i els infants en poden treure molt de partit de les activitats que es proposen i gaudir d’elles.

Sessió 10 (21/10/2011)

Conferència de Francesc Busquets!
Avui he assistit a la conferència que impartia el creador del programa JClic, en Francesc Busquets. Aquest programa que ha creat serveix per preparar i dissenyar activitats educatives multimèdia.

Primerament, ens ha fet una introducció dels diferents recursos que el Departament d’Ensenyament ha creat per treballar les TAC, i també, ens ha mostrat altres pàgines web com l’Xtec, l’Edu365, entre d’altres, per tal de que veiéssim que hi ha força material educatiu per poder treballar amb els infants.

Per finalitzar la conferència, ens ha mostrat de forma exhaustiva com funciona el programa JClic perquè nosaltres puguem crear-ne un i així veure totes les possibilitats i coses que es poden fer amb aquest programa. També ens ha comentat una cosa que m’ha semblat molt interessant, i és que aquestes activitats que nosaltres puguem realitzar es poden compartir a través de la xarxa  i així d’aquesta manera es pot beneficiar tota la comunitat educativa; si es vol, és clar.

Sessió 9 (20/10/2011)

Utilitzem el Photoshop i el paint!
En el dia d’avui, he après a utilitzar dos programes que coneixia, perquè n’havia sentit a parla d’ells, però que mai havia utilitzat: el Photoshop i el Paint Brush. L’Àngels ens ha proporcionat una sèrie d’imatges i les hem anat manipulant tot observant els canvis que s’anaven produint en funció de la variació que hi aplicàvem. Un dels canvis més importants que es produïen a l’alterar les imatges, és que si augmentem o disminuïm el número de píxels d’una imatge, aquests modifiquen el pes d’aquesta.

He de dir que, amb la pràctica realitzada en el dia d’avui, he pogut veure una pinzellada del que es pot fer amb aquests programes. Alhora també penso que em queda molt i molt per aprendre i aprofundir, però a través de la pràctica es pot aconseguir. Amb les tasques que ens ha proposat de fer a casa, crec que podré esbrinar i aprendre una mica més del funcionament d’aquests programes, per així, en un futur, poder utilitzar-los amb eficàcia i seguretat. 

Sessió 8 (18/10/2011)

Recorregut per els entorns virtuals!
En aquesta sessió, hem canviat de professor i avui ens ha impartit la classe l’Eduard.   Ens ha fet un petit recorregut dels entorns virtuals (EVME/M) que ens poden ajudar com a futures mestres dins l’aula.

Cal dir que he pogut observar que hi ha una gran quantitat de recursos que si es saben utilitzar adequadament es pot dur a terme una tasca educativa de qualitat.

També, hem realitzat una pràctica on hem agut de buscar, analitzar i fer un petit comentari de diferents entorns virtuals com una wiki, les xarxes socials de mestres, entre d’altres. Aquesta pràctica m’ha servit per observar que hi ha moltes escoles que participen i fan ús d’aquests mitjans, més del que hem pensava. 

Sessió 7 (13/10/2011)

Imatge digital i color!
Avui la sessió amb l’Àngels ha estat molt interessant i alhora pràctica, ja que una de les coses que hem pogut aprendre és a comprimir arxius que contenen fotografies sense que aquestes es puguin alterar ja que, depenent del tipus d’imatge que estem desant, li convé més un tipus de compressió o una altre.

Per finalitzar, voldria comentar una aspecte que l’Àngels ha comentat i que m’ha cridat l’atenció,  i és que el color és més important del que nosaltres ens pensem ja que ens pot transmetre moltes coses, un dels exemples que ens ha posat és el color blau que utilitza la universitat, és un color triat, pensat i amb una tonalitat específica, que s’utilitza de manera que la gent pot reconèixer que un document o qualsevol altre cosa és de la universitat per aquest tipus de color. La veritat és que no me n’havia adonat!   

Sessió 6 (11/10/2011)

Extracció de conclusions!
En el dia d’avui hem fet una posada en comú dels diferents articles treballats en petit grup en la sessió del dia anterior. Ha estat molt interessant i enriquidor poder escoltar com han anat evolucionant les TIC al llarg dels anys, i l’ús que se li donaven en alguns moments de la història.

També hem visualitzat un vídeo “introduciendo el libro códice”. Aquest ens ha ajudat a entendre que sempre, al llarg de la història, s’ha tingut incertesa i rebuig davant una nova tecnologia. Abans i ara en l’actualitat també passa, pensem que una cosa substituirà a l’altre, però no té perquè ser així, les dues coses poden coexistir a la vegada i utilitzar-se en funció de les necessitats de cadascú. Amb això vull dir i poso un exemple del vídeo que he comentat abans, que l’ordinador no substituirà al llapis. Hem de canviar de mentalitat i estar oberts i atents a tot el que ens passa al nostre voltant i si tenim l’oportunitat, no deixar d’experimentar i aprendre de tot allò que ens pot ajudar a millorar.

Sessió 5 (4/10/2011)

Treballem en grups!
Després d’haver fet una reflexió en petit grup de l’article “Internet a l’aula; aplicació didàctica de l’internet” i haver extret unes conclusions conjuntes, les hem plasmat en una wiki per tal de que quedin constància els nostres punts de vista i la resta de companys, puguin visualitzar les nostres opinions dels temes tractats.

La wiki em sembla una eina de treball força interessant ja que ens permet fer un seguiment del nostre treball, ja sigui des de casa nostra o des d’un altre indret.

Cal esmentar que amb aquesta activitat, he après a treballar en grup i reflexionar d’una manera més profunda sobre l’article que havíem escollit. En aquest article una de les coses amb les que hem coincidit totes, és que fan falta polítiques educatives eficaces, que està molt bé que les escoles es dotin d’equipaments informàtics però amb això no hi ha prou, s’ha de formar al professorat i ensenyar com aplicar o integrar aquestes noves tecnologies dins l’aula.

Sessió 4 (29/09/2011)

Ens fem fotos!
En la sessió d’avui hem dedicat força estona a explicacions teòriques sobre la composició de les imatges fotogràfiques, els plans i els angles. Després, amb la realització de l’exercici que hem executat en parelles, he pogut posar en pràctica tots els consells i la teoria que l’Àngels ens ha donat. He après que posar en pràctica la teoria fa que entenguem millor els conceptes teòrics, ja que ens ajuda a aprendre significativament.

En aquesta classe m’he adonat que una imatge val més que mil paraules, i de vegades costa plasmar en aquesta el que volem transmetre. 

Sessió 3 (27/09/2011)

La meva experiència amb les TIC!
Avui a l’aula, hem estat comentant les experiències que tenia cadascú sobre les noves tecnologies dins l’escola i què en pensàvem. M’ha sobtat que en general, gairebé tothom ha tingut un contacte més exhaustiu amb les noves tecnologies d’ençà pocs anys, més o menys a partir de la ESO. Jo al ser més gran que la resta de companys, m’ha sorprès que aquest contacte no fos abans, ja que en la meva època i a l’escola on vaig cursar l’EGB ja s’utilitzaven i teníem una assignatura d’informàtica, i d’això fa ben bé divuit anys.

Realment he pres consciència que la manera en la que sempre ens han educat envers les noves tecnologies és incorrecte, i la metodologia que s’aplica també. Les TIC no han de tractar-se fora de l’aula com una assignatura aïllada, sinó que s’han d’integrar a l’aula i formar part del dia a dia de l’estudiant. Nosaltres com a futurs mestres hem de canviar el xip de com vàrem aprendre, i ser innovadors i amb visió cap el futur i saber formar als alumnes per tal que tinguin criteri, que aprenguin a reflexionar, etc. Hem de concebre les TIC com una eina o recurs que el mestre utilitza i integra en el seu dia a dia dins l’aula i que poden ajudar als alumnes en el seu procés d’ensenyament -aprenentatge.

Sessió 2 (22/09/2011)

Utilitzem el paint!
La classe de la Dolors ha estat molt divertida, dinàmica i alhora una mica estressant. Hem utilitzat el paint d’una manera força ràpida i he après que amb els programes que utilitzem de tant en tant, també es poden fer activitats de diferents tipus com la que hem fet avui. Calia una mica d’agilitat i imaginació en la realització de l’activitat; cosa que no he tingut. He caigut en el parany de dibuixar al peu de la lletra tot el que ens deia, sense pensar més enllà. Ella deia flor d’estiu i jo dibuixava una flor tal i com sempre m’han ensenyat. En la posada en comú posterior de tot el que havíem dibuixat els companys, m’he adonat que tenim poca imaginació!! Hem de ser més espontanis i fer o dibuixar el que nosaltres vulguem i sentim en aquell moment, només així podrem ser creatius.

La societat ens dóna uns estereotips de les coses i tots, més o menys, fem el mateix. De tant en tant, és bo sortir-se de la ratlla i no fer el que els altres fan: ser diferent no és dolent.

Primera Sessió (20/09/2011)

Comencem les classes d'alfabetització!

Avui ha estat el primer dia de classe i, la veritat, la sensació que he tingut en un primer moment, ha estat d'inseguretat. Doncs, quan en Joan Anton ens ha comentat  el que hauríem de fer; crear-nos una conta al gmail i fer un bloc, els meus pensaments han estat: “però si no sé fer res d'això”! M'hauré de posar al dia en qüestions d'informàtica!

Desprès m'he tranquil·litzat i he pensat, amb calma,  paciència i si és necessari  amb una mica d’ajut, segur que me’n surto. Justament estic a la universitat per aprendre i això és el que vull fer, aprendre coses noves per enriquir-me i formar-me per després com a futura mestre, incorporar els  aprenentatges a la meva motxilla i així poder-los aplicar amb criteri i coneixement.

He de dir que després d’aquesta reflexió interior, les meves pors i inquietuds ja s'han esvaït. Això m'ha fet pensar que hem de tenir una mica de confiança en nosaltres mateixos i si tenim ganes d’aprendre i si hi ha alguna cosa que ens impulsa des de dins nostre, ho podem aconseguir encara que tardem més o menys temps. 

M’agrada haver començat l’assignatura sabent que si un es proposa les coses, amb esforç i paciència es pot aconseguir.

Finalment, vull fer un breu comentari del que he après en el dia d’avui en aquest primer contacte amb l’assignatura. Un dels mètodes d’aprenentatge que he après i que desconeixia totalment és l’aprenentatge socio-construccionista. Aquest es basa en que l’alumne construeix els seus aprenentatges a partir de la pròpia activitat, però ho farà a través de dinàmiques de grup on podrà compartir, discutir, debatre i enriquir-se dels coneixements dels altres.